67. 创办学堂育人才 (第1/2页)
　　
　　宣城的初秋，天高气爽，敬亭山脚下的一片开阔地被收拾得干干净净，几间崭新的青砖瓦房拔地而起，门前悬挂着一块烫金匾额，上书 “宣义学堂” 四个大字 —— 这是赵玥为宣城百姓与联盟将士创办的学堂，也是江南抗金联盟培育人才的摇篮。
　　
　　开学典礼这天，学堂前的空地上挤满了人。有牵着孩子来报名的百姓，有穿着铠甲来听课的士兵，还有白发苍苍的老者来旁听。赵玥身着素色长衫，站在学堂门前的高台上，看着眼前一张张充满期待的脸庞，心中满是感慨 —— 她深知，抗金事业不仅需要精良的武器与充足的粮草，更需要有知识、有抱负的人才。只有培育出足够多的人才，才能让抗金事业薪火相传，才能最终实现收复失地、复兴大宋的目标。
　　
　　“乡亲们，将士们！” 赵玥的声音清晰而有力，透过清晨的薄雾，传到每个人的耳中，“今天，‘宣义学堂’正式开学了！这所学堂，不是为了培养只会读书写字的文人，而是为了培养能文能武、心怀家国的抗金人才！在这里，孩子们可以学习文化知识，了解大宋的历史与山河；将士们可以学习军事谋略，提升作战能力；百姓们也可以来听课，增长见识，明白抗金的意义。我希望，从这所学堂走出去的每一个人，都能成为守护江南、抗击金兵的栋梁之材！”
　　
　　台下爆发出热烈的掌声，百姓们纷纷欢呼，士兵们也挺直了腰板，眼中满是坚定。随后，赵玥宣布了学堂的课程设置与教学安排，台下的人们听得格外认真，生怕错过任何一个细节。
　　
　　一、课程设置：文武并重，贴合抗金需求
　　
　　宣义学堂的课程分为 “文课” 与 “武课” 两大类，兼顾文化知识与军事技能，确保学生能全面发展。
　　
　　（一）文课：明事理，知家国
　　
　　1.蒙学启蒙：针对适龄儿童，开设《三字经》《百家姓》《千字文》等课程，教孩子们识文断字，培养基本的文化素养。赵玥特意挑选了几位学识渊博的老秀才担任蒙学老师，他们不仅教学经验丰富，还善于用生动有趣的故事讲解课本内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
　　
　　2.经史子集：针对年龄稍大的学生与成年士兵，开设《论语》《孟子》《孙子兵法》《史记》等课程。教授《论语》《孟子》，是为了让学生明白 “仁义礼智信” 的道理，培养家国情怀；教授《孙子兵法》，是为了让学生学习军事谋略，了解战争的规律；教授《史记》，是为了让学生了解大宋的历史与先辈的英雄事迹，激发爱国热情。
　　
　　3.时务策论：这是学堂的特色课程，由赵玥亲自授课。课程内容围绕当前的抗金形势、江南的民生状况、联盟的发展策略等展开，引导学生关注现实问题，学会独立思考，提出自己的见解。每次课后，赵玥都会布置策论作业，让学生们针对某个具体问题发表看法，优秀的策论会被张贴在学堂的公告栏上，供大家学习交流。
　　
　　4.算术与实用技能：开设算术课程，教授学生基本的加减乘除、度量衡换算等知识，满足日常生产生活与军事后勤的需求；同时开设文书写作、地图绘制等实用技能课程，培养能胜任文书、参谋等工作的人才。
　　
　　（二）武课：强体魄，精技艺
　　
　　1.基础体能训练：针对所有学生，每天清晨开设体能训练课程，包括跑步、爬山、举重、射箭等项目。通过基础体能训练，增强学生的身体素质，为后续的军事技能训练打下基础。赵玥从联盟中挑选了经验丰富的老兵担任体能教练，他们会根据学生的年龄与身体状况，制定个性化的训练计划，确保训练效果的同时，避免学生受伤。
　　
　　2.军事技能训练：针对成年学生与士兵，开设长枪、弯刀、弓箭、马术等军事技能课程。教授长枪，注重刺杀、格挡等基础动作的训练，让学生掌握在战场上近距离作战的能力；教授弯刀，注重劈砍、削切等技巧的训练，让学生在骑兵作战或近身格斗中占据优势；教授弓箭，注重瞄准、射击等技能的训练，提高学生的远程攻击能力；教授马术，注重骑马、驭马等技巧的训练，培养能胜任骑兵作战的人才。
　　
　　3.战术演练：这是武课的高级课程，由陈烈、周峰等联盟将领亲自授课。课程内容包括队列训练、攻防战术、协同作战等，通过模拟战场环境，让学生在实践中学习战术知识，提高应对复杂战场情况的能力。每次战术演练，都会将学生分成攻方与守方，进行实战对抗，将领们会在一旁观察指导，指出学生在演练中的问题与不足，帮助他们不断改进。
　　
　　二、师资力量：广纳贤才，因材施教
　　
　　为了确保学堂的教学质量，赵玥广纳贤才，从江南各地招募了一批学识渊博、经验丰富的老师，组成了一支强大的师资队伍。
　　
　　1.文课老师：主要包括三类人才。一是退休的官员与秀才，他们学识渊博，教学经验丰富，负责教授蒙学、经史子集等课程；二是有识之士与隐士，他们虽未为官，却心怀家国，对当前的抗金形势有独到的见解，负责教授时务策论等课程；三是联盟中的文职官员，他们熟悉文书写作、算术等实用技能，负责教授算术与实用技能课程。
　　
　　
　　
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