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第185章 这料理系作业是人做的?

  第185章 这料理系作业是人做的? (第2/2页)
  
  心底还是非常有成就感的。
  
  走上讲台,扫了底下的学生一眼,每一个学生眼神里都是充满了对听课的渴望和希冀。
  
  “小许老师好!”
  
  “嗯。”
  
  许舟肯定的赞许了几句:“大家上周辛苦了,在座的都是上一周通过了作业的学生,大家都很棒。”
  
  “哈哈!”
  
  “上个周我可拼得累死累活!今天能在教室里上课,是我应得的!”
  
  底下的学生就兴奋的欢呼:“小许老师,我们今天第二堂课上什么?”
  
  “下周我们也要去跟淞北大学那群人PK摆摊吗?”
  
  “就是,我们已经迫不及待了!”
  
  坐在里边的几乎都是拼牛胜利者,大家此刻坐在里边看着教室外人对她们艳羡的这一刹那,只觉得拼牛的累都是值得的!
  
  刘念念昂首挺胸,从没一刻这么骄傲过!
  
  他们坐在里边的是小许老师的嫡系弟子!
  
  外边的只是小许老师的外门弟子!
  
  那能一样吗!
  
  …
  
  许舟看着底下人那期待的眼神,把姜院长刚刚送过来的食材箱给打开。
  
  “大家每人领取三份食材,今天我要教大家做的是牛排套餐。”
  
  牛排套餐?
  
  所有人一听,瞬间激动得要跳起来:“老师,是店里的那个牛排套餐吗?”
  
  “对。”
  
  许舟话一顿:“但是也不一样,店里的,只是我的版本的牛排套餐,而你们今天需要做的,是你们自己版本的牛排套餐。”
  
  大家听到之后都呆住了。
  
  “我们自己版本的?”
  
  “对。”
  
  看着大家迷茫的眼神,许舟语气认真:“谁知道美拉德反应?”
  
  “……”
  
  没人举手,一脸茫然。
  
  …
  
  看着她们这茫然眼神。
  
  许舟仔细的把美拉德反应给大家讲解了一下。
  
  从牛排产生美拉德反应的温度,到美拉德反应到底有什么作用。
  
  “食物中的还原糖与氨基酸或者蛋白质在加热时到达一定温度的时候会产生美拉德反应。”
  
  “美拉德反应会产生不同气味的中间体分子,会让食物出现不同的色泽和香味。”
  
  “而牛排的美拉德反应在一百四十度到一百六十度之间。”
  
  简单的讲完了这个反应之后,许舟又讲了一个盐对牛排影响的原理。
  
  底下每个人都听得很认真。
  
  门口的孟琅更是内心震撼。
  
  他几乎是瞬间就明白了,为什么牛排在煎之前要擦干水分,为什么牛排在煎之前撒盐不能太提前洒。
  
  原来是因为这些原理!
  
  原理在串起来以前的经验时,哪怕是孟琅此刻都觉得有一种听君一席话胜读十年书的感觉。
  
  通了!
  
  他整个人都通了!
  
  …
  
  许舟讲完了美拉德反应和盐的问题之后,又简单讲解了一下高汤。
  
  “高汤有很多种。”
  
  “素高汤,用鸡骨,鱼,甚至是猪骨都可以用来炖高汤。”
  
  “高汤本质上就是通过长时间熬煮食材提取出的液体,富含鲜味成分,能够提升菜肴的风味和营养。”
  
  “而其中蔬菜的糖类物质在加热过程中可与氨基酸发生美拉德反应,产生风味物质…”
  
  许舟讲得十分认真。
  
  讲了好几个原理之后,许舟看着大家听得如痴如醉,十分满意。
  
  讲得这么细致。
  
  应该听懂了吧?
  
  讲完了之后,甚至还把牛排每一个部位的特性给说了一遍。
  
  免得他们不记得。
  
  学生们边听边做笔记,只觉得这堂课真的太值得了。
  
  恨不得一直不下课。
  
  可下一秒。
  
  许舟停了下来,扫了大家一眼:“好了,大家现在可以开始做了。”
  
  底下学生:“??”
  
  啊?
  
  做什么?
  
  老师你还没讲菜谱啊!
  
  …
  
  窗户外边的记者唐丽那是第一次听这样类型的课。
  
  以前大部分老师不都是教大家快速把这道菜学会了,就算是完成了。
  
  只有许舟。
  
  从美拉德反应讲到了蛋白质水解,从蛋白质水解讲到了蔬菜的谷氨酸、天冬氨酸…
  
  菜谱一个没讲。
  
  原理全都讲了个遍。
  
  甚至连牛排每个部位牛肉特性全部都重新讲了一遍。
  
  唐丽都听呆了。
  
  而台子底下的学生人看着桌上属于自己的那份食材,完全不知道从哪里入手。
  
  有人忍不住弱弱的举手:“老师,你还没讲食谱啊,我们从哪开始?”
  
  话一说完。
  
  就感觉到许舟死亡射线一般的眼神看过来,瞬间脑袋缩了回去,讪讪:“哈,老师,我……我用我自己的猪脑子想。”
  
  许舟:“……”
  
  …
  
  大家一时间不知道从哪里下手。
  
  看着他们这拿到食材,连动手都不知道往哪里入手的样子,许舟只觉得心底的火气蹭蹭蹭的蹿。
  
  底下学生一脸清澈,不怕死的又有人问。
  
  “老师,是先煎牛排吗?还是先切豆腐?”
  
  “这个味增什么时候放?”
  
  一大堆问题萦绕在他们的脑海里,下意识的想让老师一步一步的教。
  
  可问完之后,就看到讲台上许舟眼神幽幽的看过来:“要不要我手把手带你做?”
  
  “可以吗!”学生眼神希冀。
  
  “不可以!”
  
  许舟没好气:“什么时候煎牛排你问我?我不是都告诉你们原理了吗?发动发动你们自己的脑细胞。”
  
  “……”
  
  学生们你看看我,我看看你,看着桌上一堆食材,手足无措。
  
  老师说了哪几个原理来着?
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