第194章：反教条主义：坚持我军特色 (第2/2页)
　　
　　教条主义，害死人！历史上我们吃过亏，不能再吃了！”
　　
　　老总的定调，为这场争论指明了方向。
　　
　　会议最终决定，成立由老总亲自挂帅、李云龙具体负责的“反教条主义与军队特色研究工作组”，
　　
　　对当前训练、编制、院校教育等方面存在的突出问题进行深入调研和纠偏。
　　
　　夜间毛秘书找到李云龙并告知，他父亲也很看好李云龙的想法，并转达了不要有顾虑放开干。
　　
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　　有了尚方宝剑，李云龙更是甩开膀子干。
　　
　　他亲自带队，深入挖掘和宣传那些在训练中既注重学习先进，又能结合我军实际、发扬优良传统。
　　
　　改条令，接地气：他组织精干力量，对现有的、过度照搬苏军的训练大纲和作战条令进行大刀阔斧的修订。
　　
　　新编的《步兵分队山地、城镇攻防战斗教范》初稿，充满了“土办法”与“新装备”结合的智慧，语言也力求通俗易懂，让基层官兵看得懂、用得上。
　　
　　抓院校，正本源：李云龙深知，反教条主义、坚持我军特色，关键在人才，源头在院校。
　　
　　他多次亲自前往南京军事学院等高等军事学府调研、座谈，甚至直接走进课堂听课。
　　
　　他推动院校大量聘请有丰富实战经验（包括朝鲜战争、解放战争）的老将、老英雄担任客座教授或顾问，用鲜活战例教学。
　　
　　同时，要求教员必须有部队代职经历，定期下部队调研，了解部队实际需求和存在问题，避免闭门造车，理论脱离实际。
　　
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　　“反教条主义…坚持我军特色…”
　　
　　他喃喃自语，目光投向远方，
　　
　　“这不仅仅是纠偏，更是铸魂！是给咱们这支军队的现代化之路，打上永不磨灭的烙印！”
　　
　　他停下脚步，对跟在身后的张大彪和几位负责院校工作的干部沉声道：
　　
　　“大彪！传我的命令，也以工作组的名义通知相关院校：”
　　
　　“第一，选拔一批有实战经验、有发展潜力的优秀师团级干部（40岁以下），作为重点培养对象！”
　　
　　“第二，培养方案，要突出‘三个结合’：课堂理论学习与战例复盘推演相结合；
　　
　　院校教学与部队代职相结合；
　　
　　学习外军经验与研究我军传统、解决部队现实问题相结合！”
　　
　　“第三，给我组建教员队伍！
　　
　　实战经验丰富的老将、理论功底扎实又接地气的教员、甚至像魏和尚、段鹏这样从尸山血海里滚出来的‘兵王’，都可以请上讲台！
　　
　　讲实战！讲经验！讲教训！讲咱们军队的魂！”
　　
　　“第四，毕业考核，不搞纸上谈兵！要搞实兵对抗演习！
　　
　　把学员放到复杂陌生地域，给难题，设险局，看他们怎么指挥，怎么应变，怎么把学到的东西，变成打赢的本事！”
　　
　　他顿了顿，眼中闪烁着锐利而期待的光芒：
　　
　　“我要在这些苗子身上，看到咱们军队的未来！
　　
　　看到既能指挥钢铁洪流，又能玩转小群多路；
　　
　　既懂现代战争门道，又深谙人民战争精髓；
　　
　　既有国际视野，又根植中国沃土的新一代将星！”
　　
　　张大彪等人凛然应命，迅速记录。