718 神印之主的真相2 (第1/2页)
　　
　　所有足以证明超古代文明存在的直接性证据都无法被找到，至少在他还处于这个阶段的时候，他并未找到任何一条能够证明自己假说正确的线索。被他挖掘出来的线索，从旁观者的视角来看都无非是些捉风捕影的痕迹。想要将其与他的理论凑合到一起去，都只能说是牵强附会，甚至会令人怀疑是不是他先射箭后画靶子。
　　
　　只有他自己清楚并非如此。早在发现这些线索之前，他就已经根据自己的理论预测到了接下来有可能会挖掘出何种线索。
　　
　　一开始他也没有真心觉得自己有可能将其挖掘出来，超古代文明本来在他心里更多的只是一种虚幻妄想。然而符合自己理论预言的线索变得越来越多，有时候是一些与普遍理论预测不符合的地质学痕迹，有时候是一些疑似天外陨石残留的神秘金属碎片，有时候则是被主流学术界认为是未解之谜、却正好能够被自己的理论完美解释的考古学问题……
　　
　　如果只是一个两个，或许只是单纯的巧合，但是这么多“巧合”的线索放在眼前，使得他逐渐地有了怀疑，“没有留下任何存在证据的超古代文明”说不定是真实存在的。
　　
　　在统合大量线索之后，他最终将自己寻找超古代文明的目标，定在了北极。
　　
　　他组织起了一支科考队，乘坐北极科考船，进入了这片苦寒极地的深处。
　　
　　然后，在一处广袤的冰川上，他发现了远超自己预期的成果。
　　
　　“就是在那里，我找到了神印。”神印之主对我说。
　　
　　北极……
　　
　　我曾经在银月的“可能性世界”里面知晓，那里就是一切开始的地方，“神印之主”是在那里许愿，将世界一分为二……而神照也有说过，神印之主是在没有任何人类抵达过的生命禁绝之地找到的神印。虽然我一度怀疑过那会不会其实是死后世界，但是现在看来，果然还是要回归到北极上面去。
　　
　　“北极”本身并不是没有任何人类抵达过的地方，并且也不完全是禁止生命活动的地方。但如果是将范围局限在北极的某个具体坐标上，比如说“某处冰川的内部”，可能就会符合这个定义了。
　　
　　“之后你就对神印许下愿望，改变了世界？”我问，“你许的是什么愿望？”
　　
　　神印之主摇头道：“当时的我没有打算对神印许下任何愿望。”
　　
　　在我疑惑的目光下，他继续叙述——
　　
　　带着科考队深入北极冰川的他，在冰川的某处发现了一个洞窟。怀着宁杀错不放过的心态，他领头进入其中，并且在最深处发现了超古代文明存在的证据。
　　
　　或许光是用这种说法过于欠妥，他发现的不止是证据那么简单，他是直接发现了超古代文明留下的最终遗产。
　　
　　在冰川洞窟的最深处，有着无数宛如石笋般以灰色物质造就的碑，而在中心处则神秘地漂浮着一块比起人头稍大的圆盘。
　　
　　圆盘有着黑白二色。其外观在不同的人看来，细节也是有所不同。有的人甚至说自己看到的并不是圆盘。而在他的学生的汇报里，这块圆盘的黑白二色则是呈现出宛如太极图般的图案。
　　
　　他的学生也是科考队的成员之一，在队伍里面的地位仅次于他。虽然他曾经有过很多学生，但是这个学生的天赋和成就是最高的，也是倾注了他最多的心血、最令他引以为豪的。
　　
　　他就像是看待自己的孩子一样看待对方。
　　
　　对方在学术发展领域的某些方向上与他不太一样，更加喜欢钻研古代文明，比如说玛雅文明的神话、古埃及的墓葬文化、复活节岛的神秘石像等等；也非常喜欢钻研东西方的神秘学和民俗文化，甚至可以说是狂热。同样的，对方也非常喜欢研究包括恐龙在内业已灭绝的古生物，对于生命演变史里诸多的未解之谜亦是有着旺盛的热情。
　　
　　似乎在这个学生的脑海里装着一个精彩纷呈的魔幻世界，学习和研究的热情都是从中产生。并且不单单是热情旺盛，学生也有着不俗的学术造诣，在古生物领域能够充分理解并跟上他的思维，甚至还可以做到某些他这个老师都无法做到的事情，比如说破译古代文明的失传文字。
　　
　　当他邀请这个学生加入自己的科考队之际，学生毫不犹豫地加入了进来。而在这里，学生的才能则得到了发挥。
　　
　　遍布洞窟深处的灰色石碑，上面刻有大量的象形文字和图画。学生花费了一些时间，便将其内容破译解读了出来。按照学生自己的说法，留下这些象形文字的“人”有意通过图画给出了方便后来者破译的线索提示，这种象形文字说不定也不是对方文明所常用的文字，而是专门为了让后来者解读而设计的文字。
　　
　　根据石碑的内容，他们很快就明白了这里的一切是怎么回事。
　　
　　
　　
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