第58章 年级第三，作文上热搜 (第2/2页)
　　
　　林默继续往下写。
　　
　　我曾经以为路是用来通向某个地方的，后来发现路只是用来完成某段经过的。经过本身才是意义，而不是终点。你走的每一步都在改变你，哪怕那条路最后是断的，你也不是白走的。
　　
　　他写到最后一段的时候停了一下，把笔锋转了一个方向。
　　
　　路过本身就是抵达的一种形式，而无论那条路通向哪里，平坦还是崎岖，通向远方还是退回起点，那都是你来时的路。
　　
　　他写完这句话的时候，刚好写到作文纸的最后一行。
　　
　　林默没有回头检查前文，只是搁下笔，把卷子翻回正面又看了一遍。
　　
　　他自我感觉良好，觉得少说也能拿个五十多分吧。
　　
　　后面林默就收拾好东西，趴在桌上休息了起来。
　　
　　监考老师从讲台上抬头扫了林默一眼，又低下头继续看手机。
　　
　　现在学校里谁还会不认识林默，别说是趴着休息，就是交白卷回去睡觉，那他也管不着。
　　
　　铃响了之后，卷子从前排往后收，林默站起来走出考场，步伐不快不慢，但却相当自信。
　　
　　当天晚上，阅卷室里的灯亮到了很晚。各科老师集中在阅卷室改卷，率先找出了林默的几份卷子，放在最上面。
　　
　　数学老师翻开那张卷子的时候，目光先落到了正面，一路批改下来，选择题全对，填空题全对，大题的步骤写得干净利落，每一步都在得分点上。
　　
　　他翻到背面，看到最后一道大题旁边多了一行字。
　　
　　那学生用了另一种解法，从不同的角度切入，写得不长，步骤干净，却恰好避开了标准答案里最绕的一个环节，直接通向了结论。
　　
　　数学老师看了两遍那道思路，靠回椅背上想了想，又把前面的步骤从头到尾捋了一遍，确认每一步都落得稳当。
　　
　　他低头看了一眼姓名栏，拿起红笔在卷头批了满分，随后把卷子放在已完成那摞的顶端。
　　
　　阅卷室另一侧，语文老师正翻到林默的作文。
　　
　　他先扫了一眼标题——《行路》，只是多了一个字。
　　
　　“这标题看着有种大开大合的感觉，希望不是哗众取宠。”
　　
　　于是他继续往下看，目光从开头那句关于父亲跑大车的描述开始，一路向下移动，没有停顿，也没有中途放下卷子。
　　
　　他看完倒数第二段之后停了一下，把前面的内容又翻回去看了一遍，然后才翻回最后一页。
　　
　　他用红笔在卷头的评分栏里写了一个数字。
　　
　　写完之后没有立刻放下笔，把那道数字又看了一遍，确认没有再改动的地方，然后合上卷子，放在了一边。
　　
　　夜里的阅卷室灯还亮着，桌面上摊开的答题卡和评分表在灯光下铺了一层均匀的亮白。
　　
　　第二天上午，年级主任拿到了汇总排名表，看到了第三行那个名字。
　　
　　这位年级主任姓赵，是上周刚提拔上来的。
　　
　　马主任被带走之后，学校临时调整了年级管理层的分工，赵主任从教导处副职调过来接手，这是他上任后经手的第一次月考成绩。
　　
　　他看了两遍排名表，目光在第三行那个名字上停了比之前更久的时间。
　　
　　全年级共四百三十七人参加月考，林默此前的成绩一直排在年级三百八十名开外，在分配考场时也只能坐在靠后的位置。
　　
　　而如今他的总排名是年级第三，数学满分，语文和英语单科都在年级前十，理综总分仅比年级第一低了不到十分。
　　
　　有人算了一下，他这一口气往前移了接近四百个名次。
　　
　　赵主任把那份排名表看了两遍，确认没有排错行，也没有看错名字。
　　
　　他拿起旁边那摞答题卡翻了翻，把宋野的找出来，语文、英语、理综依次扫了一遍，卷面干净，字迹工整，答案的分布方式很稳，卡点和得分点的高度重合，说明答题思路和给分标准是平行的。
　　
　　他把那几张答题卡放回原位，扣上文件夹，然后拿起电话拨了一个内线号码。
　　
　　“宋野那个班的月考成绩你打印一份贴出来。”
　　
　　电话那头问了一句。
　　
　　“贴哪一科的成绩？”
　　
　　他顿了一下：“全科，总排名，语文作文也贴。”
　　
　　一个小时后，那张汇总排名表被贴在了高二年级办公室门口的公告栏上。
　　
　　经过的人扫到第一行和第二行之后，基本都会在第三行的位置停一下，目光在那三个字上多停留了两三秒。
　　
　　有人拿出手机拍了张照，低头划了几下屏幕，像是在确认什么，然后收起手机继续走。
　　
　　不过那张照片的传播速度比公告栏本身快得多。
　　
　　不到半个小时，林默的月考成绩单截图已经在本地学生群里被转了几十次。
　　
　　有人把那张截图发到了微博上，配了一行字：“之前火场救人的那个高中生，月考考了年级第三。”
　　
　　不到一个小时，那条微博的转发量开始以肉眼可见的速度往上跳。
　　
　　紧接着，又有人把语文老师拍下的作文卷面发了出来。
　　
　　红色的批注栏里写着“立意深刻，结构完整，语言干净，建议作为年级范文”，底下附了一句评语。
　　
　　“这篇作文可以入选今年的优秀作文集。”
　　
　　那张作文卷面被单独截出来，在几个教育类博主之间转了一轮，然后开始从教育圈溢出，滑进了更大众的舆论场里。
　　
　　到了傍晚，那条关于月考成绩的微博和那张作文卷面先后出现在了热搜榜的尾端。
　　
　　“宋野月考年级第三”和“宋野作文行路”两个词条并排挂在一起，一前一后，相隔不过几个名次，像是两段被同时点亮的灯带，沿着同一条轨道在缓慢向上推进。
　　
　　评论区里的画风比之前任何一次都要猛烈。
　　
　　有人说：“这剧本都不敢这么写，两个月前还在年级垫底被堵厕所，两个月后年级第三、作文上热搜。”
　　
　　有人说：“以前成绩差是因为没机会学，现在没人干扰他了。”
　　
　　也有人质疑，但很快就被压了下去：“老师都说了复核过，你比阅卷老师还懂？”
　　
　　有人说：“他不光救了一个人，还救了自己。”
　　
　　还有一条被顶到前排的评论写着：“我靠！一年后的高考，说不定他真能考上清北！”
　　
　　公告栏旁边围观的人已经散了，但手机屏幕上的讨论还在继续，那些转发和评论正沿着网络光缆向更远处铺开。
　　
　　而那篇关于“行路”的作文，正以图片的形式被分发给更多正在刷手机的人。
　　
　　有人把它存下来放大来看，有人截了其中一段发在朋友圈里，配文写着：“现在知道为什么他敢冲进火场了。”
　　
　　班主任在晚自习前进了教室，说了一句：“宋野这次考得很好，年级第三，进步了快四百名，大家掌声鼓励一下。”
　　
　　教室里安静了一下，然后掌声响了起来。
　　
　　林默听到这些掌声，心里还是有些暗爽的。
　　
　　他这次月考考高分，其中就有想装一下逼的想法。
　　
　　效果确实很不错，他心里感觉挺爽的。