改革风暴 (第1/2页)
一
孙丽华的改革方案，是在星期一早上七点半贴出来的。
贴在学务处公布栏的正中间，用红色A4纸打印，标题是“明德高中教学革新试行办法”。内容不长，只有三条：
第一条：自本学期起，全校各班每月至少安排一次“生活实践课”，由导师带领学生走出教室，结合社区、家庭、自然环境进行主题式学习。
第二条：自下学期起，取消资优班与普通班的分班制度。所有班级混合编班，资优生与普通生同班上课。
第三条：自下学期起，校庆表演评分标准修改，技术分与创意分各占百分之五十。
公告贴出来不到十分钟，学务处门口就围了一堆人。
阿瘦挤在最前面，把内容念了一遍。念到第二条的时候，他倒吸一口凉气。念到第三条的时候，他转头看阿圆。阿圆的嘴巴张成了“O”型。
“取消分班？”阿圆说，“那二年A班跟二年B班要混在一起？”
“不是，是全校都不分班了。”阿瘦说，“资优生跟普通生一起上课。”
“那卢老师怎么办？”
阿瘦没有回答。他拿出手机，拍了一张照片，传到二年B班的群组里。
二
消息传到卢建华办公室的时候，他正在改考卷。
他看了一眼手机，是三年A班的群组。陈柏廷发了一张公告照片，下面跟了一排问号。卢建华放下红笔，盯着那张照片看了很久。
取消资优班分班制度。
他带了二十三年资优班。从第一届到现在的第七届，每一届都是全校升学率最高的班级。他用自己的方式带学生——严格、精准、不浪费时间。他教出来的学生考上台大、清大、交大，成为医生、律师、工程师。他以此为荣。
但现在，孙丽华要取消分班。
他站起来，走出办公室。走廊上，几个资深老师正在议论。教物理的陈老师看到他，走过来。“卢老师，你看到公告了吗？”
“看到了。”
“你同意吗？”
卢建华没有回答。他继续走，走到校长室门口。门关着。他站在门口，深吸一口气，然后敲门。
“进来。”
孙丽华坐在办公桌后面。看到他，她点了点头。“卢老师，我知道你会来。”
“校长，公告上的第二条，是认真的吗？”
“是认真的。”
“为什么？”
孙丽华站起来，走到窗前。“卢老师，你在明德二十三年。你教出来的学生，有多少个是资优班的？”
“所有资优班。”
“那非资优班的学生呢？你教过吗？”
卢建华沉默了几秒。“没有。”
“为什么？”
“因为资优班是学校升学的招牌。资优班的学生需要最好的资源，最严格的训练。普通班的学生，他们……”
“他们不需要？”孙丽华转过身，“卢老师，你知道二年B班校庆表演拿了第一名吗？”
“知道。”
“你知道二年B班的高子杰，数学考了一百分吗？”
“知道。”
“你知道二年B班的阿圆，每天都在便利商店打工，帮家里付医药费吗？”
卢建华没有说话。
“你不知道。”孙丽华说，“因为你从来没有看过他们。你只看到资优班。你只看到升学率。你只看到你的招牌。”
卢建华站在办公室里，看着孙丽华。他想反驳，但喉咙里堵着一团东西。
“卢老师，我不是要砸你的招牌。”孙丽华的声音软了一些，“我是要你看到，明德不只是资优班的学校。明德是所有学生的学校。”
三
卢建华走出校长室的时候，沈墨白站在走廊上。
她靠着墙，手里拿着速写本，膝盖上放着一支铅笔。看到他出来，她站直了。
“怎么样？”
“什么怎么样？”
“你跟校长谈了。”
“嗯。”
“她怎么说？”
卢建华看着她。“她要取消分班。”
沈墨白没有惊讶。“我知道。”
“你知道？”
“公告贴出来之前，孙校长找过我。她问我，美术课有没有分资优班跟普通班。”
“你怎么说？”
“我说没有。美术课从来不分。谁想画就画。”
卢建华沉默了几秒。“沈墨白。”
“嗯？”
“你觉得我错了吗？”
沈墨白看着他。“你没有错。你只是只看到了一部分。”
“哪一部分？”
“资优班那一部分。”沈墨白说，“你带资优班带了二十三年。你把他们送进台大、清大、交大。你觉得这是你的成就。但你没看到的是——那些没有进资优班的学生，他们也在努力。他们也在挣扎。他们也需要有人看到。”
卢建华看着她。走廊上很安静。远处传来上课钟声。
“沈墨白。”
“嗯？”
“你下午有空吗？”
“有。干嘛？”
“教我画画。”
沈墨白愣了一下。然后她笑了。“好。”
四
那天下午，卢建华去了美术教室。
沈墨白已经准备好了。桌上摆着两张白纸、两盒颜料、两支画笔。她站在桌子旁边，穿着那件白色衬衫，头发披着。
“坐。”她指了指椅子。
卢建华坐下来。他看着面前的白纸，不知道从哪里开始。
“你想画什么？”沈墨白问。
“不知道。”
“那就画你不知道的。”
“什么叫我也不知道的？”
“你心里有什么，就画什么。”沈墨白拿起画笔，蘸了一点蓝色，在纸上画了一道。“像这样。没有对错。没有标准答案。”
卢建华拿起画笔。他蘸了一点黑色，在纸上画了一条直线。很直。像他用尺子画的一样。
沈墨白看着那条线，笑了。“卢建华，你连画画都在画直线。”
“直线有什么不好？”
“没有不好。但你试试画曲线。”
卢建华又蘸了一点黑色，画了一条弧线。很弯。像他的心情。
沈墨白走到他旁边，弯下腰，握住他的手。“不是这样。放松。手腕要软。”
她的手很暖。卢建华的手僵了一下，然后慢慢放松。沈墨白带着他的手，在纸上画了一个圆。
“你看，这是圆。”她说。
“嗯。”
“你刚才画的直线和弧线，加上这个圆，是什么？”
卢建华看着纸上的图案。一条直线，一条弧线，一个圆。他忽然觉得，这像是他的人生。直线是资优班。弧线是沈墨白。圆是……他不知道。
“是什么？”沈墨白又问了一遍。
“是一个新的开始。”
沈墨白松开他的手，笑了。“卢建华，你终于想通了。”
五
改革方案在教师之间炸了锅。
反对的声音比孙丽华预想的要大。第二天早上，十五个资深老师联名写了一封信，放在孙丽华的办公桌上。信的内容很简短：“校长，我们反对取消分班制度。资优班是明德的传统，也是明德的优势。取消分班，等于毁掉明德。”
孙丽华看完信，放在桌上。她没有生气。她拿起电话，打给周德明。
“周主任，你过来一下。”
周德明走进校长室的时候，看到那封信。他拿起来看了一遍，放下。
“你怎么看？”孙丽华问。
“意料之中。”
“你支持我吗？”
周德明沉默了几秒。“校长，我当了二十年学务主任。我管过资优班，也管过普通班。资优班的学生很优秀。但普通班的学生也有潜力。二年B班就是证明。”
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