第268章 好学 (第2/2页)
　　
　　而且特别肯吃苦，自己当初拿了几本十分厚重的医学书籍给她研读，其实目的也是想试探一下她，看她能不能沉得下心来学习，也是想磨练一下她，让她不要觉得自己知道一些偏门知识便自得傲慢。
　　
　　没想到后来她给了自己那么大的惊喜，只要是那些书上的，甚至有些超过范畴的，随意问她都能信手回答，可见是肯下功夫了。
　　
　　而且从她之前那些慷慨的事迹来说，她是一个真正拥有仁心的人。
　　
　　这是贺老最为看重的资质，只要是心正，贺老觉得这才是最重要的天赋。
　　
　　晨间就诊的病患陆续到位，诊室的工作正式开启。
　　
　　贺老没有一开始就让她上手复杂操作，循序渐进、耐心带教，极为因材施教。
　　
　　最初的时间，只让苏满站在身侧观摩学习。
　　
　　观摩他如何望闻问切、如何耐心问诊、如何辨析病症、如何根据病患体质差异斟酌药方、如何精准规避用药禁忌。
　　
　　贺老行医数十年，问诊极有章法，对待病患不分年龄身份，皆是温和耐心、细致周全。
　　
　　面对年迈体虚的老人，他语速放缓、字句通俗，细细叮嘱作息饮食。
　　
　　面对焦虑急躁的年轻病患，他温和安抚情绪，条理清晰剖析病情，缓解对方心理压力。
　　
　　面对疑难杂症，他沉着冷静、层层排查，逻辑缜密、精准判断。
　　
　　苏满分外专注，静静立在一旁，目不转睛地观摩学习。
　　
　　她手里握着笔记本，笔尖不停，将贺老的问诊思路、辨证逻辑、用药思路、诊疗技巧，一字一句清晰记录，遇到书本未曾涉猎的临床经验、特殊病理细节，全部重点标注，熟记于心。
　　
　　她悟性极高，思维敏锐，往往贺老几句话辨析完病症，她便能瞬间串联起过往所学的理论知识，迅速理清其中的关联与差异。
　　
　　这是苏满第一次真正的接触病人问诊，与书本上的自然大不相同，她十分珍惜这份机会，一上午脑子就没有停下来过，疯狂吸收经验。
　　
　　一上午的接诊，忙碌却有序。
　　
　　待到上午最后一位病患问诊结束，诊室暂时空闲。
　　
　　贺老端起茶杯抿了口温水，转头看向一直在旁默默学习、全程专注认真的苏满，温和开口提问。
　　
　　“刚刚那位慢性体虚、伴随气血淤堵的中年患者，你说说看，我为何不用常规补气药方，反而佐了少量通络凉血的药材？”
　　
　　这是临床最典型的变通，书本只会教常规治法，却不会教因人而异的临场微调，最考验学习者的融会贯通能力。
　　
　　苏满没有半分慌乱，稍稍思索，条理清晰地从容作答。
　　
　　“常规气虚者，宜温补益气。但这位患者体虚是表象，内里长期淤堵、虚火内生，若是一味大补，只会壅滞气机、加重内热，治标不治本。少量通络凉血药材可以疏通淤堵、清退虚火，再辅以温和补气之药，通补兼顾，才不会虚不受补。”