第15章 未命名草稿 (第2/2页)
　　
　　（画面：两人在东京某处告别的情景。樱花飘落，气氛复杂。）
　　
　　画外音： 我们可以想象校长当时的反应。惊讶？不解？甚至可能有一丝被“抛弃”的感觉？多年来形影不离、亦仆亦友亦智囊的伙伴，突然要转向一个完全不同的方向。但根据有限的记载，校长最终支持了李宇轩的决定。这种支持，或许包含着对李宇轩判断力的信任，或许也有一丝模糊的期待：如果伙伴能去探知另一条强国之路，未必是坏事。
　　
　　画外音（深入分析）： 李宇轩为何选择德国？后世分析，可能有几点：其一，他通过日语和有限的德语资料，认识到德国在军事理论、军事教育、工业体系上的独特优势，尤其是其总参谋部制度和克劳塞维茨的军事哲学，对他产生了巨大吸引力。其二，他可能意识到，单纯模仿日本，永远只能是个学生，而探索不同的路径，或许能为未来提供更多可能。其三，他的性格深处，有一种不满足于跟随、渴望主导和开创的倾向。日本之路，是校长选择的，也是当时的主流。而德国之路，是他李宇轩自己判断和选择的。
　　
　　画外音： 1908年，两人在老家分别。蒋介石进入振武学校，向着成为一名日本式军官的目标迈进。而李宇轩，则登上西去的航船，驶向工业与哲学之乡德意志。他们的道路，第一次出现了清晰的分野。
　　
　　视频尾声
　　
　　（画面：回到水墨溪口，但两人形象已变为青年。镜头拉远，溪山依旧，风云渐起。）
　　
　　画外音： 这就是李宇轩与校长早年交往的主线。从溪口的世仆之子与顽劣少主，到奉化的同窗伴读，再到东京的患难与共、相互扶持。我们可以看到，一种极其特殊的关系在慢慢成型：它有主仆的根底，有同窗的情谊，有知己的信任，更有了一种类似“谋主”与“少主”的早期雏形。
　　
　　画外音（总结，语气深沉）： 李宇轩对校长，早年绝无“背叛”，只有日益加深的、交织着情感、恩义与共同理想的羁绊。他用自己的智慧、沉稳和远见，赢得了校长几乎无保留的依赖。而校长对李宇轩，也给予了超越阶级的信任和难得的尊重。他们的关系，起点是不平等的，但内涵却在共同成长中变得异常丰富和牢固。
　　
　　画外音： 然而，分别已经注定。德国与日本，欧陆与东亚，不同的道路即将展开。当李宇轩在柏林与未来的风云人物们擦肩而过时，当校长在日本军营中磨砺意志时，他们或许都未曾想到，未来等待他们的，是何等波澜壮阔又充满考验的时代。而他们之间那始于溪口、淬于扶桑的复杂情谊，又将如何在历史的大江大河中，经历忠诚与道义、私谊与公心的终极拷问？
　　
　　（画面：出现下期预告字样《欧陆风云会，柏林淬吴钩——李宇轩的德国岁月》。画面暗下。）
　　
　　画外音： 关于“忠”还是“叛”的问题，现在回答为时尚早。本期我们看到了“忠”的深厚基础。下一期，让我们跟随李宇轩的脚步，前往1908年的德国，看看在欧陆的风云中，这位来自中国溪口的青年，如何为自己、也为未来那个若隐若现的国家使命，积累资本与见识。历史的画卷，才刚刚展开一角。
　　
　　（片尾音乐起，字幕滚动。）
　　
　　历时结语： 历史中的人际关系，往往比教科书上的标签复杂万倍。理解李宇轩与校长，或许要从理解那个“仆人”与“少主”在时代变局中，如何相互塑造、相互需要开始。下期再见。