第93章 革新汉语 (第2/2页)
　　
　　白居易说：“原来陛下有此深意，臣是彻底服了，这就回去抓规范汉语和简化汉字的事情。”
　　
　　白居易回去后，找来一批语言文字专家，研究了三个多月，按照李纯所给的原则，把普通话和简化字初步搞了出来。李纯带领中书省的官员，认真审议了一下，对白居易的方案觉得颇为满意。
　　
　　白居易受到了李纯的启发，自创了一些字母，表示音节，组合起来作为文字的拼音，又把很多笔画繁多的汉字按照一定的规则进行简化，书写辨认起来方便多了。
　　
　　普通话和简化字的推广也需要一个时间，李纯要求教育部先制定一个方案，颁布发给各地，让官员百姓们熟知这件事情。
　　
　　教育部用简化字编写新的教材，各地的学校从元和十四年下半年新学期，统一更换新教材，尽量用普通话教学。
　　
　　在书籍方面，旧的书籍保持不变，一年以后新出的书籍全部要用新的简化字发行。
　　
　　在使用普通话方面，官府和学校首先作出表率，全面学习掌握普通话，以后各地录取公职人员，必须进行普通话和简化字的考试。
　　
　　由于普通话是以夏原附近的淮北方言为基础规范的汉语，比较靠近夏原的豫兖道、鲁青道、淮扬道、荆汉道，居民使用的语言和夏原话比较接近，推广起来难度较小。
　　
　　其他北方的道还好些，长江以南几个道的方言俚语和夏原话差别很大，推广起来难度就大很多。
　　
　　有些道的居民认为，各地应该保持地方的语言特色，保持地方文化的传承，这些意见甚至说动了地方大员，纷纷以奏折的方式，反映到朝廷。
　　
　　李纯收到这些意见后，认真思索了一番后，认为推广普通话和简化字，是提高汉人沟通效率、强化民族凝聚力的重要举措，必须要坚定不移的贯彻执行。
　　
　　地方上提出的意见也不是全无道理，也不能采取过于激进的手段，综合衡量后李纯决定采取激励化的手段，由朝廷下旨，颁布实行。
　　
　　旨意要求，在官府和学校强制性推广普通话和简化汉字，不接受和不能通过考核的学生，不予发放毕业证，不承认其学历。
　　
　　所有新招入官府的公职人员，必须进行普通话和简化字考核，考核不过关的不予录用。
　　
　　所有到官府办事的百姓尽量用普通话和简化字表达其办事意愿，如因拒绝或不会使用普通话、简化字无法在官府办事的，责任由该人自己承担。
　　
　　商人交易时，应尽量采用普通话，清楚表达要交易的物品、价格等重要信息，避免因表达不清造成损失。
　　
　　百姓有使用自己方言的权利，可以在非正式场合用方言俚语进行沟通，朝廷不作强制规定。
　　
　　旨意的中心思想就是，刚柔并济、堵疏解合，凡是和利益相关的，必须要使用普通话和简化字，和利益无关的，可以有自己的空间，让居民自己选择。
　　
　　李纯相信，随着时间的推移，绝大多数人会跟着对自己有利的方向作出选择，上学、公职、经商和很多人的切身利益密切相关，普通话和简化字最终会被绝大多数人接受。
　　
　　按照朝廷的旨意，学校和官府成为推广普通话和简化字的主阵地。教育部要求，从元和十四年起，凡是新任教师，必须通过普通话和简化字的考试，才能颁发证书，被各个学校聘用。
　　
　　人事部发布政策，全国的官员和其他公职人员要带头学习和掌握普通话、简化字，对于普通话和简化字掌握较好的，优先予以提拔使用。各地官府也先后发出布告，凡是到官府办事涉及文书的，以后一律采用简化字，否则不予受理。
　　
　　襄人地区也受到了很大的影响，虽然新罗、扶桑、骆瓯等大部分襄族都在使用汉字，但是也有些少数襄族还在私下使用着一些古老文字，这次全部被禁用了，引起了一些小的反弹，所幸影响不大。
　　
　　从此，那些有机会上学的襄人精英分子，学习普通话、简化字，利用掌握汉语、汉字的优势，华襄两面都吃得开，在做官、经商方面获得了较大的优势。
　　
　　普通襄人，继续沿用本民族的语言习惯，倒是相安无事，需要到官府办事时，就花钱请那些懂汉语、汉字的襄人代写文书，帮着跟官府沟通，也算顺畅。
　　
　　李纯整天忙于各种政事，转眼就到了元和十四年春。有天，李纯有点空闲，就到杜秋妃那里走动一下，看到杜秋妃正陪着儿子李凑学习文化。
　　
　　李凑已经七岁了，当年年7月下旬就要入读一年级，杜秋妃要给他提前补一点基础文化课，省的入学测试时露丑。
　　
　　李纯跟白居易交代过，皇族和朝官的子女入小学不受名额限制，但是也是要进行基础的语数文化测试，那些狗屁不通的学生，学校有权拒收。小学到初中，按照二比一的比例淘汰，经常玩乐、学习不好的官宦子弟也会被淘汰掉。
　　
　　作为皇帝的子女，学校自然不敢拒收，但是李纯不想让孩子从小就享受特权思想，要求学校不问学生身份，一律要进行测试。
　　
　　虽然对皇族和官员子女入学比例放的比较开，但是同样也是有竞争和淘汰，每往上一个阶段都要淘汰一半的人员，各个皇族和官宦人家也有压力，对孩子的学习也是非常操心。
　　
　　杜秋妃一儿一女，女儿才三岁，儿子李凑正要入学的年龄，杜秋妃自己也有些文化，平时空闲时间多，就花一些时间教李凑基本的个位加法和一些简单的汉字。
　　
　　杜秋妃看到李纯来了，就让宫女带着李凑先去玩会，自己过来服侍李纯。
　　
　　李纯道：“孩子的学习从小就要抓，不管是什么身份，都要学点文化知识，男人还是要有些能力，以后李凑的学习，你要多操心。”
　　
　　杜秋妃说：“以前皇家和官宦人家的孩子，都是请人在自己家里教，好差没有个比较，现在都聚集到一个学校里读书，经常进行考试排名，小学学习差了就读不了初中，初中不行就读不了高中，不努力学习的学生，一考试排名全露馅了，家长不操心不行。”
　　
　　李纯道：“古人说选贤任能，就是要有竞争机制，把肯学习、有能力的人选拔出来，放到重要的岗位上。朕想好了，以后皇家的子女如果有能力，可以从政从商，也可以从事科学文化事业，不能继续靠着皇家的爵位吃老本。朕即位前就分封的诸王，朕不好改变，但是朕的儿女们不能再享受那样的待遇，以后要逐步削减皇家人员的爵禄待遇，让他们找一个合适的职业去干。”
　　
　　杜秋妃说：“陛下这个主意好，逼着皇家的孩子学点知识，不然都游手好闲不是办法，但是哪有那么多合适的职业来做。”