第97章（下）：暗处的眼睛 (第2/2页)
门开了，一位精神矍铄的老人站在门口。他头发全白，但梳得整整齐齐，穿着洗得发白的衬衫，背挺得笔直。
“周老师，我是武修文。”武修文微微鞠躬，“这位是黄诗娴老师。”
“知道，快进来！”周永年笑容满面，“李校长跟我说了，说来了个不错的年轻人。今天一见，果然精神！”
屋子不大，但收拾得干干净净。最显眼的是整整一面墙的书架，摆满了教育类书籍和期刊。书架前摆着一张老式书桌，桌上摊着稿纸，墨水瓶还没合上。
“周老师还在写作？”黄诗娴好奇地问。
“写点教育随笔，给杂志投稿。”周永年给他们倒茶，“老了，上不了讲台了，但总还想为教育做点什么。”
武修文双手接过茶杯：“周老师，您的笔记我收到了。真的太珍贵了，我不知道该怎么感谢您……”
“谢什么。”周永年摆摆手，“东西就是要给用得着的人。我那三个儿子，没一个当老师的。这些笔记放在我这里，也就是落灰。给你，说不定能帮到更多孩子。”
武修文从包里拿出笔记本，不是周永年给的，而是他自己的。他翻到其中一页：“周老师，关于分数应用题的教学，我有个地方不太明白。您笔记里提到用‘故事法’，能具体讲讲吗？”
周永年的眼睛一下子亮了。
接下来的一个小时，一老一少就着那页笔记，聊得忘乎所以。从分数讲到几何，从教学技巧讲到学生心理。周永年时而激动地站起来比划，时而在纸上写写画画。武修文听得专注，不时提出自己的困惑。
黄诗娴坐在一旁，看着这一幕，心里涌起说不出的感动。
阳光透过窗户，在两人身上洒下金色的光斑。老教师的白发在光里闪闪发亮，年轻教师的眼神专注而炽热。
这一刻，时间仿佛静止了。
教育的样子，大概就是这样：一代人把积累的智慧传给下一代人，而下一代人，会在这些智慧的基础上，走得更远。
聊到最后，周永年忽然问：“修文啊，我听说，你现在遇到点麻烦？”
武修文一怔，随即苦笑：“周老师也知道了？”
“李盛新那小子，什么事都跟我说。”周永年端起茶杯，抿了一口，“我教你一招——真金不怕火炼。你越是干净，就越要挺直腰杆。教育这行，最忌讳弯着腰做人。”
“可是，他们连孩子都恐吓……”武修文把王梓轩的事说了。
周永年的脸色沉了下来。他放下茶杯，沉默了很久。
“修文，我给你讲个故事吧。”老人的声音有些悠远，“1979年，我也被人举报过。举报信说我跟女学生关系不正当。那时候，这种罪名能毁掉一个人。”
武修文屏住呼吸。
“我当时的校长，姓陈，是个转业军人。他把我叫到办公室，没问举报信的事，只问了我一个问题：‘周永年，你还想不想教书’”
“我说：‘想，做梦都想’”
“他说：‘那就回去上课。只要还有一个学生愿意听你讲课，你就站在讲台上’”
周永年看向武修文，眼神深邃：“后来查清了，是另一个想评职称的老师写的举报信。但你知道吗？那件事里，最让我感动的不是还我清白，而是我班上的三十七个孩子。”
“他们做了什么？”
“他们联名写了一封信，不是给校长，是给教育局。”周永年笑了，眼角的皱纹像绽开的花，“三十七个签名，歪歪扭扭的。信上说：‘周老师是好老师，我们不能没有他’”
老人顿了顿，声音有些哽咽：“那封信，我现在还留着。每次遇到坎儿，我就拿出来看看。看看那些孩子的名字，看看他们稚嫩的笔迹。”
“教育是什么？教育就是，你在孩子们心里种下一颗种子，而他们会用最纯净的心，守护你种下的那片花园。”
武修文坐在那里，久久说不出话。
窗外天色渐暗，夕阳的余晖把云层染成绚烂的橘红。海风从窗户缝里钻进来，带着潮汐的气息。
“周老师，我懂了。”武修文站起来，深深鞠躬，“谢谢您。”
从教师新村出来时，天已经快黑了。
武修文和黄诗娴并肩走着，谁都没有说话。但他们的手，不知何时已经紧紧握在一起。
走到学校门口时，武修文的手机响了。是一个陌生号码。
他犹豫了一下，接起来：“喂？”
“武修文老师吗？”是个女人的声音，很轻，有些颤抖，“我是……林方琼的妻子。”
武修文愣住了：“您好，有什么事吗？”
“我丈夫……他醒了。”女人的声音带着哭腔，“他想见你。他说，有很重要的事要告诉你。”
武修文和黄诗娴对视一眼。
“关于‘深海’。”林方琼的妻子补充道，声音更低了，“他说，他知道‘深海’是谁。”
章节结尾悬念：昏迷多时的林方琼突然苏醒，并声称知道“深海”的真实身份。这个躲在暗处、屡次陷害武修文的神秘人究竟是谁？林方琼的证词能否彻底扭转局势？而武修文又将如何面对这个曾经敌视自己的同事？真相即将浮出水面，但水面之下，是否还藏着更深的秘密？